开放获取论文：回溯 AI 与教育交织的百年历史与两种认知研究路径
ArtificialOther · x · 2026-11-10
Shayan Doroudi 发表于《International Journal of Artificial Intelligence in Education》的开放获取论文(2022 年发表，已获 4.6 万次访问、103 次引用)，系统梳理了 AI 与教育两大学科的深度交织史：
- 许多 AI 早期先驱同时也是认知科学家，并对教育领域做出了开创性贡献。
- 他们把 AI 当作思考人类学习的工具，又用对人类学习的理解反哺 AI 研究。
- 论文追溯了早期 AI 与教育史中两种不同的认知与学习研究路径，两者虽路径不同，却共同追求同时理解和改进人类与机器的认知。
- 作者指出这种整合视角如今在 AI 与学习科学领域都已式微，并在结尾探讨 AIED 与学习科学社群如何重振这一失落视角。
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