加纳实验：WhatsApp AI 数学家辅使成绩提升，效应量达 0.37
___Patrice___ · x · 2026-09-04
在关于 AI 导师效果的讨论中，@Patrice 引用 arXiv 论文：基于 WhatsApp 的对话式 AI 数学家辅 Rori 在加纳 11 所学校约 1000 名 3-9 年级学生中开展对照实验，实验组每周额外进行两次 30 分钟 AI 辅导，共 8 个月。结果显示实验组数学成绩增长显著更高，效应量 0.37（p < 0.001）。由于只需基础手机和低带宽网络，该方案对中低收入国家的个性化教育有很大推广潜力。
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