教师探索让 ChatGPT 助思而非代写作业

一位教师分享了在学术写作课堂上的实践：不简单禁用 ChatGPT，而是教学生把它当作辅助思考的工具。学生需先自行构建论点并成稿，再让 AI 挑战其推理、指出隐含假设、提出追问和未考虑到的反例，从而用 AI 支持而非替代学生自己的思考。

2026-09-25 ~ 2026-09-25 · 2 条相关

• 教师探索让学生用提示词借 AI 助思而非代写作业 — jaivicks · 2026-09-25
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