马里兰大学随机实验：GPT-4o 辅导工具反而让学生成绩降4分

lmoroney · x · 2026-10-03

马里兰大学一项随机对照试验（2,379 名本科生）在课程中提供基于 GPT-4o、用教师选定材料构建 RAG 的辅导工具「Virtual Study Assistant」，结果令人意外：被提供该工具的学生成绩低约4个百分点，学习平台参与度大幅下降。只有约15%的学生实际使用了它；近74%的请求是在直接索要信息、解释或答案，只有不到1%是请求对自己尝试的反馈；教师大多保留默认直接讲授模式，引导式辅导模式几乎没人用。作者提醒：用 AI 教学前，先测量它替代了什么——答疑时间、课程材料，以及自己尝试作答的练习。