UCSD 数学系同课设真假两版，学分相同水课照拿学位
sytelus · x · 2026-09-18
关于加州大学系统学位含金量的讨论。开发者 kellerjordan0 爆料其母校 UCSD 数学系的「生存策略」：把重要的高年级数学课（如抽象代数）拆成两版——一门难而真实的「真课」和一门简单注水的「假课」，但两版获得完全相同学分、指向相同的学位方向。
- 关键在于假课与真课在行政计量上完全等价，学生选水课也能毕业
- 作者认为若真课被强制作为毕业要求，这一策略早会在学生和管理层压力下崩溃
- sytelus 引用并评论：加州大学系统颁发的学位已不再是优秀甚至合格能力的指标
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