两年课堂实验:禁用 AI 的学生成绩垫底,教授自认错了
The Decoder · rss · 2026-09-13
- 一位法学教授开展了为期两年的大学课堂实验，比较三种教学条件：完全禁用 AI、无指导地自由使用 AI、以及配套结构化 AI 训练的使用。
- 结果出人意料：两年中成绩垫底的均为禁用 AI 的学生组。教授原本假设无指导的 AI 使用弊大于利，最终在文中承认 "I was wrong"。
- 研究提示：与其一刀切禁用 AI，不如对学生进行结构化的 AI 使用训练；彻底隔离 AI 反而让学生在真实学习环境中处于劣势。
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