AI介入科研引发学生挫败感，导师探讨教学边界
IgorCarron · x · 2026-08-18
一位物理导师分享经历：在建议本科生转向AI辅助研究后，3人选了传统方式，1名学生因感到沮丧和气馁直接离开了该领域。这揭示了AI浪潮下学生在学习阶段面临的心理困境和选择冲突。研究者们正在面临一个难题：在学生学习的不同阶段，应允许或鼓励多大程度的AI使用。作者提出临时方案：本科阶段由学生自选，硕博阶段则鼓励使用AI。
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