AI 快速进入校园，关键问题是谁受益、谁承担风险

Monique Morrow 指出，AI 正在快速进入学校，真正值得追问的不只是它能帮什么忙，而是谁从中受益、谁可能被暴露在更多风险之中。她提出 AI 教育应用的重要原则：在拥抱 AI 收益的同时，须密切关注谁在承担意想不到的隐性代价，并追问学校管理者是否在同步思考这些问题。她还援引历史上技术获取不平等的教训，警示 AI 可能加剧类似差距。

2026-10-14 ~ 2026-10-14 · 2 条相关